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能否正確認識自己對個人發(fā)展有何影響？
 [山東]
就讀職業(yè)學校、技工學校如何選擇專業(yè)?
 [山東]
初中生讀中職、技校學校，可以上大學嗎？
 [山東]
通過普通高中考的大學與通過中職考的大學相同嗎?
 [山東]
什么是“3+3”？
  • 什么是“3+3”？
  • 3+3是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設試點項目。3+3即中職與高職3+3分段培養(yǎng)。即中等職業(yè)教育學習3年，進入高等職業(yè)教育學習 3 年。6 年學
  • 2019-02-18 19:22     
[山東]
什么是“五年制高職”？
  • 什么是“五年制高職”？
  • 五年制高職是以專科學歷層次高素質(zhì)高技能人才為培養(yǎng)目標、招收初中畢業(yè)生、實施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教
  • 2019-02-18 19:21     
[山東]
什么是“五年制高職”？
  • 什么是“五年制高職”？
  • 五年制高職是以專科學歷層次高素質(zhì)高技能人才為培養(yǎng)目標、招收初中畢業(yè)生、實施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教
  • 2019-02-18 19:00     
[山東]
初中生讀中職、技校學校，可以上大學嗎？
 [山東]
中職、技校學生畢業(yè)后有哪些成才路徑？
 [山東]
孩子文化低，對這方面沒有任何的基礎，能學并學會嗎？
 [山東]
就讀職業(yè)學校、技工學校如何選擇專業(yè)?
 [山東]
學校安置時一個班級能同時同地安置嗎？
  • 學校安置時一個班級能同時同地安置嗎？
  • 一般不可能，由于用人單位的數(shù)量、條件、時間和用人需求量不同，所以，一個班級一般不可能同時安置，通常都分幾個批次，這是正常
  • 2019-02-18 18:58     
[山東]
有人認為，職業(yè)學校培養(yǎng)不了真正的人才，是這樣的嗎？
 [山東]
能否正確認識自己對個人發(fā)展有何影響？
  • 能否正確認識自己對個人發(fā)展有何影響？
  • 經(jīng)典著作《老子》中有這么一句話，知人者智，自知者明，意即一個人要恰當?shù)?、客觀地、透徹地看待自己，清楚自己的優(yōu)點和缺點，對
  • 2019-02-18 18:58     
[山東]
面試和體檢是怎么回事兒？
  • 面試和體檢是怎么回事兒？
  • 面試是用人單位的要求，要看孩子的外在形象、氣質(zhì)、語言表達能力等，面試過關后，會填寫預錄報名表，交1000元預錄費，去指定的醫(yī)
  • 2019-02-18 18:58     
[山東]
以成績的高低來評價學生優(yōu)劣，這合理嗎？
 [山東]
學校對孩子的分數(shù)有要求嗎？
  • 學校對孩子的分數(shù)有要求嗎？
  • 學校對分數(shù)是沒有嚴格要求的，只要學生達到初、高中畢業(yè)要求，就可以報考。分數(shù)只作為入學參考條件，主要是對學生形象、氣質(zhì)、身
  • 2019-02-18 18:57     
[山東]
哪一類同學最需要學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃？
 [山東]
什么是“五年制高職”？
  • 什么是“五年制高職”？
  • 五年制高職是以?？茖W歷層次高素質(zhì)高技能人才為培養(yǎng)目標、招收初中畢業(yè)生、實施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教
  • 2019-02-18 18:49     
[山東]
什么是“3+3”？
  • 什么是“3+3”？
  • 3+3是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設試點項目。3+3即中職與高職3+3分段培養(yǎng)。即中等職業(yè)教育學習3年，進入高等職業(yè)教育學習 3 年。6 年學
  • 2019-02-18 18:48     
[山東]
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