學(xué)校的學(xué)習(xí)盡管存在一些問題，但總比不學(xué)習(xí)要好得多，所以學(xué)生還是要選擇自己感興趣的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師是比我們家長(zhǎng)更為專業(yè)的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是更有利的，家長(zhǎng)也是可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓整個(gè)家庭都能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。下面煙臺(tái)技校網(wǎng)小編就帶大家了解下山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院學(xué)什么專業(yè)好：

專業(yè)特色：本專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)品牌專業(yè)和國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。專業(yè)課程兼容動(dòng)物養(yǎng)殖、管理和疫病防治技術(shù)，專業(yè)知識(shí)覆蓋面廣，就業(yè)口徑寬。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)畜牧業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，能勝任畜禽養(yǎng)殖、疾病防治、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理以及飼料生產(chǎn)與營(yíng)銷、防疫與檢疫等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，是國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，也是學(xué)院“2+1”四段式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)之一。本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過校內(nèi)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等途徑，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)物疫病防治、檢疫檢驗(yàn)、畜產(chǎn)品安全檢測(cè)等技術(shù)，專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)畜牧業(yè)生產(chǎn)需要，綜合素質(zhì)較高，面向動(dòng)物防疫、疫病防控、畜產(chǎn)品檢疫檢驗(yàn)崗位群，從事動(dòng)物防疫檢疫、疫病防治、畜產(chǎn)品安全檢測(cè)、畜產(chǎn)品衛(wèi)生檢驗(yàn)、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督與管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)物防疫、疫病防治、食品的檢疫、安全檢測(cè)等方向的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是學(xué)院新設(shè)特色專業(yè)之一，實(shí)行“2+1”四段式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。課程設(shè)置側(cè)重于水產(chǎn)飼料生產(chǎn)技術(shù)、飼料品質(zhì)管理、飼料檢驗(yàn)化驗(yàn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，兼顧水產(chǎn)動(dòng)物疾病預(yù)防與治療技術(shù)。專業(yè)特色鮮明，人才培養(yǎng)針對(duì)性強(qiáng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)需要，綜合素質(zhì)較高，面向水產(chǎn)養(yǎng)殖飼料品質(zhì)管理、飼料檢驗(yàn)化驗(yàn)、飼料生產(chǎn)管理、飼料營(yíng)銷、飼料配方設(shè)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、飼料售后服務(wù)及水產(chǎn)動(dòng)物疫病防治等崗位，具有適應(yīng)水產(chǎn)飼料行業(yè)企業(yè)飼料品質(zhì)管理、飼料檢驗(yàn)化驗(yàn)、飼料生產(chǎn)管理。

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