學(xué)校怎么樣不是一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，不管學(xué)校的條件怎么樣，但學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校之后，學(xué)校的好壞很大一部分原因還是很自身的努力有關(guān)，下面煙臺(tái)技校網(wǎng)小編就帶大家了解下煙臺(tái)風(fēng)能電力學(xué)校為什么值得選擇：

煙臺(tái)風(fēng)能電力學(xué)校加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系與交流，與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、中央教育科學(xué)研究所均開展了合作研究項(xiàng)目，與美國、德國、英國、日本、香港、臺(tái)灣等國內(nèi)外多個(gè)地區(qū)的特殊教育機(jī)構(gòu)建立了交流合作關(guān)系。學(xué)校辦學(xué)成效顯著，被評(píng)為省級(jí)文明單位、全國殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)集體、全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地。

由于自上而下對(duì)辦農(nóng)技中缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有明確的方向和計(jì)劃，教學(xué)工作包括課程設(shè)置、課時(shí)分配、教材使用等各個(gè)方面只能摸索著前行。學(xué)校提出了“深造有基礎(chǔ)，就業(yè)有學(xué)歷，發(fā)財(cái)致富有技術(shù)”的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課程做了相應(yīng)的調(diào)整，主要是刪掉了英語課，刪減了其他文化課的課時(shí)，增加了專業(yè)課。

校企共建二級(jí)學(xué)院，引入企業(yè)認(rèn)證體系，同步行業(yè)發(fā)展優(yōu)化課程體系，開展真實(shí)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)院+基地+公司三位一體運(yùn)營模式，師傅帶徒弟的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，企業(yè)導(dǎo)師、領(lǐng)域?qū)＜摇⒙殬I(yè)導(dǎo)師立體化全方位培養(yǎng)專業(yè)人才。

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