職業(yè)教育是教育領(lǐng)域的重要組成部分，那么中專好還是3+2好成為一個(gè)比較中要的話題，促進(jìn)職業(yè)教育的快速健康發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展是國(guó)內(nèi)教育改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)，職業(yè)教育和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的必然構(gòu)建教育體系，如今的煙臺(tái)技校網(wǎng)加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育要求的可持續(xù)發(fā)展。

近年來(lái)，如今產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和整個(gè)生命教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，它在國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育培養(yǎng)的人才適應(yīng)新的要求是困難的，加強(qiáng)職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的溝通和聯(lián)系迫在眉睫，為了有效地促進(jìn)職業(yè)教育和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，探索中專好還是3+2好的方式連接，通過(guò)統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行了調(diào)查了解兩個(gè)3 + 2專業(yè)培訓(xùn)等項(xiàng)目5年。

發(fā)現(xiàn)中專好還是3+2好的相關(guān)問(wèn)題，其專業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)滿足了高職培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在實(shí)踐教學(xué)體系中培養(yǎng)高職學(xué)生是不科學(xué)的，他的三年或五年專業(yè)課程體系完善，對(duì)于中專好還是3+2好，學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的了解，如今認(rèn)為專業(yè)發(fā)展3 + 2的人才專業(yè)培養(yǎng)是一項(xiàng)暫時(shí)的運(yùn)動(dòng)，目前學(xué)生對(duì)于中專好還是3+2好進(jìn)行了自我選擇，同時(shí)職業(yè)學(xué)校和高等教育應(yīng)該從社會(huì)需求的角度出發(fā)，重新定位的專業(yè)中專及以上人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并確保人才培訓(xùn)高質(zhì)量的和高素質(zhì)的培訓(xùn)，高素質(zhì)人才滿足社會(huì)需求。