班
主
任
德育
工作
論
壇
為全面發(fā)揮班主任于學(xué)校教育工作里的關(guān)鍵作用,進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力,推動(dòng)班主任間的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí), 學(xué)校舉行了主題為“小細(xì)節(jié)、大智慧——學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的精細(xì)化管理策略”的班主任德育工作論壇。
副校長(zhǎng)、全校班主任、專業(yè)部主任以及分管學(xué)生管理的主任、青年教師等 100 余人匯聚一堂,共同探尋德育工作的智慧與力量。此次會(huì)議由學(xué)生處(團(tuán)委)主任王松軍主持。
01
分享交流 盡顯才智
高考部的張麗麗、智能部的李新杰、美術(shù)部的王淑賢、藝術(shù)部的王華科、財(cái)經(jīng)部的馬秀美、建工部的王芳這 6 位優(yōu)秀班主任代表依次登臺(tái),分別進(jìn)行了《踏實(shí)工作 悉心育人》《關(guān)注班級(jí)中特殊家庭的學(xué)生》《讓學(xué)生沐浴陽(yáng)光 綻放青春活力》《建立和諧的班級(jí)氛圍 提升學(xué)生自我管理能力》《如何化解女生之間的矛盾糾紛》《開(kāi)誠(chéng)布公論是非 坦誠(chéng)相待創(chuàng)和諧》的經(jīng)驗(yàn)交流分享,與全體班主任一同探討育人之法。他們結(jié)合自身的班主任工作,從班級(jí)管理的理念、策略、方法等層面,借助一個(gè)個(gè)真實(shí)且鮮活的案例,毫無(wú)保留地和大家分享了自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出他們對(duì)教育事業(yè)的熱忱,也為其他班主任提供了可供學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與方法。
分享交流 盡顯才智
高考部的張麗麗、智能部的李新杰、美術(shù)部的王淑賢、藝術(shù)部的王華科、財(cái)經(jīng)部的馬秀美、建工部的王芳這 6 位優(yōu)秀班主任代表依次登臺(tái),分別進(jìn)行了《踏實(shí)工作 悉心育人》《關(guān)注班級(jí)中特殊家庭的學(xué)生》《讓學(xué)生沐浴陽(yáng)光 綻放青春活力》《建立和諧的班級(jí)氛圍 提升學(xué)生自我管理能力》《如何化解女生之間的矛盾糾紛》《開(kāi)誠(chéng)布公論是非 坦誠(chéng)相待創(chuàng)和諧》的經(jīng)驗(yàn)交流分享,與全體班主任一同探討育人之法。他們結(jié)合自身的班主任工作,從班級(jí)管理的理念、策略、方法等層面,借助一個(gè)個(gè)真實(shí)且鮮活的案例,毫無(wú)保留地和大家分享了自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出他們對(duì)教育事業(yè)的熱忱,也為其他班主任提供了可供學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與方法。
02
總結(jié)提升 守護(hù)成長(zhǎng)
各專業(yè)部主任分別針對(duì)優(yōu)秀班主任代表的經(jīng)驗(yàn)交流予以點(diǎn)評(píng)。他們對(duì)這些優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)與育人智慧予以肯定,指出一個(gè)個(gè)看似瑣碎的日常小問(wèn)題背后實(shí)則蘊(yùn)含著無(wú)痕的大智慧。
03
頒發(fā)證書(shū) 責(zé)任重大
頒發(fā)證書(shū) 責(zé)任重大
校長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任代表頒發(fā)證書(shū),對(duì)班主任工作的探索、付出與艱辛,以及在各種實(shí)踐中所展現(xiàn)出的智慧與藝術(shù)給予了充分認(rèn)可,對(duì)班主任的成長(zhǎng)充滿期待,并對(duì)下一步工作提出指導(dǎo)意見(jiàn),通過(guò)耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事深入淺出地闡釋了管理小細(xì)節(jié)所體現(xiàn)出的大智慧,讓老師們深受啟發(fā)。
經(jīng)驗(yàn)因共享而精彩,能力因感悟而提升。此次班主任德育工作論壇為我校全體班主任教師搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái),激勵(lì)著每一位班主任成為工作中的有心人,積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),相互借鑒,穩(wěn)步前行,做細(xì)微之事,行長(zhǎng)遠(yuǎn)之路,用愛(ài)與責(zé)任推動(dòng)學(xué)校德育工作的穩(wěn)步發(fā)展!
復(fù)制重新生成