同學(xué)們在了解學(xué)校的時(shí)候,需要大家多方面的去了解學(xué)校,可以多和身邊的人進(jìn)行溝通,讓自己填報(bào)的時(shí)候更有把握。希望同學(xué)們都可以進(jìn)入自己理想的學(xué)校,下面煙臺(tái)技校網(wǎng)小編帶大家了解下濟(jì)南信息工程學(xué)校怎么樣:
濟(jì)南信息工程學(xué)校辦學(xué)特色
提升專業(yè)水平。學(xué)校緊跟智能制造和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展步伐,新增物聯(lián)網(wǎng)、無人機(jī)等專業(yè)方向,將信息技術(shù)類專業(yè)群做大做強(qiáng),形成信息技術(shù)類專業(yè)為主、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為輔的“一體兩翼”專業(yè)格局?,F(xiàn)有專業(yè)全部為規(guī)范化以上專業(yè),其中省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)、示范性專業(yè)2個(gè),專業(yè)建設(shè)水平全省領(lǐng)先、國內(nèi)一流。優(yōu)化育人模式。學(xué)校秉承“德行天下,技贏未來”的育人思想,堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、文化育人、技能育人、全員育人,實(shí)施級(jí)部制扁平化管理和“金字塔”式技能培養(yǎng),學(xué)生在各級(jí)技能大賽中成績斐然,國賽斬獲4金4銀6銅,省賽斬獲11金4銀9銅,人才培養(yǎng)質(zhì)量在全國同類學(xué)校處于領(lǐng)先地位。加強(qiáng)師資建設(shè)。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè),并形成完善的考核激勵(lì)機(jī)制,“雙師型”教師占比100%。開展青藍(lán)工程、專業(yè)帶頭人及名師培養(yǎng)工程,建立名師工作室,充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學(xué)校先后培養(yǎng)國家級(jí)名師、省優(yōu)秀教師、齊魯名師、省青年技能名師、省教學(xué)能手等30余人。
濟(jì)南信息工程學(xué)校介紹
濟(jì)南信息工程學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,是國家教育部命名的首批“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校設(shè)有職業(yè)中專、普通中專、三二連讀大專三種學(xué)制,采用訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、產(chǎn)教合作、校企一體等辦學(xué)模式,開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用等新興技術(shù)型專業(yè)。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀和質(zhì)量觀,針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際,形成科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。近年來,學(xué)校為濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大批素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)、能力強(qiáng)的信息技術(shù)類復(fù)合型應(yīng)用人才,得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
濟(jì)南信息工程學(xué)校教學(xué)理念
學(xué)校圍繞“辦人民滿意的教育”總目標(biāo),堅(jiān)持“以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以能力提升為核心”的辦學(xué)理念,秉承“德行天下,技贏未來”的育人思想,按照“校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長”的思路,創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校、建“敬業(yè)+專長”師資、育“合格+特長”人才,形成具有濃郁文化氛圍的職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制。
濟(jì)南信息工程學(xué)校師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有專任教師170人,其中高級(jí)教師55人,中級(jí)90人;本科學(xué)歷168人,研究生27人;專業(yè)教師104 人,占專任教師數(shù)量的61.2% ;專任教師中“雙師型”教師101人,占專業(yè)專任教師數(shù)量的97%,其中具有與專業(yè)相關(guān)的技師以上等級(jí)職業(yè)資格證書(或中級(jí)以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、執(zhí)業(yè)資格)教師42人。
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