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青島華夏職業(yè)學(xué)校要分?jǐn)?shù)線嗎

   日期:2020-06-08     來源:煙臺技校網(wǎng)    作者:煙臺技校網(wǎng)    瀏覽:3566    
[導(dǎo)讀]不同的專業(yè),每年的招生人數(shù)是不同的,同學(xué)們在了解學(xué)校的招生簡章時,一定要去了解學(xué)校的招生計劃,了解各專業(yè)具體的招生情況,尤其要了解你想學(xué)的專業(yè)的招生計劃,下面煙臺技校網(wǎng)小編帶大家了解下青島華夏職業(yè)學(xué)校要分?jǐn)?shù)線嗎:
煙臺技校網(wǎng)小編帶大家來具體解下‘標(biāo)題’:青島華夏職業(yè)學(xué)校要分?jǐn)?shù)線嗎

不同的專業(yè),每年的招生人數(shù)是不同的,同學(xué)們在了解學(xué)校的招生簡章時,一定要去了解學(xué)校的招生計劃,了解各專業(yè)具體的招生情況,尤其要了解你想學(xué)的專業(yè)的招生計劃,下面煙臺技校網(wǎng)小編帶大家了解下青島華夏職業(yè)學(xué)校要分?jǐn)?shù)線嗎

青島華夏職業(yè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

學(xué)校名稱

分?jǐn)?shù)線

青島華夏職業(yè)學(xué)校

388

青島華夏職業(yè)學(xué)?;窘榻B

青島華夏職教中心、青島財政金融學(xué)校隸屬青島市教育局,是首批國家級重點職業(yè)學(xué)校。多年來,學(xué)校堅持為青島市經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)的辦學(xué)方向,遵循職業(yè)教育規(guī)律和市場規(guī)律,把握人才能力結(jié)構(gòu)和人力資源結(jié)構(gòu)供需關(guān)系,精心經(jīng)營,誠信教育,服務(wù)民眾,形成以“一流的環(huán)境、一流的設(shè)備、一流的師資、一流的質(zhì)量、一流的管理、一流的效益”為內(nèi)涵的強有力發(fā)展支撐。青島華夏職業(yè)教育中心成立于1994年,隸屬 青島市教育局,是一所面向城市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供人力資源支持的經(jīng)濟類國家級重點職業(yè)學(xué)校。截至2014年學(xué)校已發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)5000余萬元、全日制教學(xué)班55個、在校生2400人、教職工210人的現(xiàn)代化綜合性職業(yè)教育中心。 學(xué)校既有中專層次、又有“3·2”連讀大專、聯(lián)辦高職大專層次,既進行學(xué)歷教育、又進行職業(yè)技能和職業(yè)資格培訓(xùn),形成多元化“立體發(fā)展”的辦學(xué)格局。

青島華夏職業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校各專業(yè)均有設(shè)備先進的實訓(xùn)教室、專業(yè)模擬室,可滿足學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的需求。學(xué)校擁有青島市職業(yè)學(xué)校一流的師資群體,教職工 230 人,學(xué)歷達標(biāo)率為 97% , 60 余名省市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、德育先進工作者、“雙師型”教師以及 30 余名研究生學(xué)歷教師,組成高水平教育教學(xué)質(zhì)量的有效保障。選擇教育,定位人生,高質(zhì)量、有特色的教育永遠是稀缺資源。為迎接知識社會到來和“入世”的挑戰(zhàn),學(xué)校的每一項教育行為當(dāng)以“社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意”為標(biāo)準(zhǔn),校長以“選擇學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、追求卓越、敢為人先”為理念,教師以“師德為先、終身學(xué)習(xí)、有教無類、教學(xué)互動”為準(zhǔn)則,學(xué)生以“人格完善、身心健康、知識充實、能力卓越”為目標(biāo),高揚改革創(chuàng)新旗幟,勵精圖治,創(chuàng)建教育名牌,為把青島市建設(shè)成國際化大都市貢獻自己的力量。

青島華夏職業(yè)學(xué)校教學(xué)理念

青島華夏職業(yè)教育中心以“外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量”為主要工作思路,精心煅造教育品牌。堅持“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”這一中心,不斷努力建設(shè)學(xué)校精神培育系統(tǒng)、科學(xué)管理支持系統(tǒng)、教育教學(xué)質(zhì)量支持系統(tǒng)、就業(yè)服務(wù)支持系統(tǒng)、聯(lián)合辦學(xué)支持系統(tǒng)和職業(yè)培訓(xùn)支持系統(tǒng),形成學(xué)校與社會的緊密對接。實施“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人”為主要內(nèi)容的全程育人工程,以“嚴(yán)、精、細、實、新”為原則抓實常規(guī)教育,把德育落腳點放在學(xué)生自主發(fā)展和自我德育潛能挖掘上。教學(xué)工作以現(xiàn)代化教育理念為先導(dǎo),以雄厚的教科研力量為支撐,以先進的教育教學(xué)硬環(huán)境為基礎(chǔ),以“雙過硬”的師資隊伍為保證,以符合社會發(fā)展需求的人才質(zhì)量為目標(biāo),切實抓好專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法及評價等方面的改革,以每位學(xué)生都有發(fā)展有提高為目標(biāo),因材施教,鑄造學(xué)生社會生存能力素質(zhì)和技能素質(zhì),提供社會發(fā)展所必需的知識能力儲備。

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